课程编号

050502

课程名称

计算机结构

授课学期

第3学期

课程类别

学科基础课

总学时

16

学分

1

考核性质

考试

适用专业

物联网工程

课程性质

必修

先导课

无

后续课

嵌入式系统基础、计算机操作系统

学习目标

知识目标

支撑的可考核指标点

指标点3-4掌握电子技术、单片机、嵌入式系统等基本知识，能编写基本单片机、嵌入式系统程序，控制简单的硬件电路，会使用Linux系统进行基本的数据、文件、硬件及系统的管理。

知识目标具体内容

1.         掌握计算机系统的硬件组成和基本工作原理。

2.         掌握计算机各个部件的功能与结构。

3.         掌握计算机中常用的组合逻辑电路、时序逻辑电路。

4.         了解BIOS系统的具体设置。

专业能力

目标

支撑的可考核指标点

指标点5-4针对网络层，能够区分不同网络的功能性能特点，能够调用网络接口进行系统集成。

指标点6-3 能够针对一定软、硬件环境和设备，进行连接、组装，利用相关工具进行简单的集成开发；

专业能力目标具体内容

1.       具有根据用户需求合理选择计算机配件的能力

2.       能够将计算机各个部件连接起来构成一个计算机整机的能力。

3.       具有制定计算机配置方案并能理论联系实际的能力。

4.       自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。

方法能力

目标

支撑的可考核指标点

指标点9-3 能够针对某个问题或活动，运用所学理论知识进行动手操作，理论与实践相结合。

方法能力

目标具体内容

1.       具备独立学习的能力。

2.       具备收集和分析本课程最新相关信息的能力。

3.       具备工程问题中相关硬件组装与维护的能力。

4.       具备正确应用行业技术规范的能力。

社会能力

目标

支撑的可考核指标点

指标点12-1能够基于科学原理，采用科学方法对稍微复杂工程的问题进行研究，积极探索新鲜事物。

社会能力

目标具体内容

1.         具有吃苦耐劳、脚踏实地的精神。

2.         具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神

3.         具备应用知识的能力以及关于创新和总结经验的能力。

4.         具有团队合作精神和创新创业精神。

5.         具备诚实守信和爱岗敬业的职业道德。

学习成果要求

使学生了解和掌握计算机系统的硬件组成和基本工作原理，了解计算机硬件各主要部件的结构、原理和设计方法，使学生一方面建立一个计算机的整机概念，另一方面对计算机各组成系统有一个全面的了解。

对先修课应知应会的要求

本课程完成后学生应知应会具体要求

任务一  计算机系统的应知应会

1.       了解计算机的发展历程。

2.       掌握完整的计算机系统的组成，并进一步掌握硬件系统组成及软件系统的组成。

3.       掌握计算机组成原理及常用的逻辑电路。

任务二  计算机主机系统的应知应会

1.   掌握CPU的构造组成、CPU的工作原理及性能指标。

2.   掌握计算机主板的内部组成及外部接口，了解计算机主板的分类及性能指标。

3.   掌握内存的组成、分类、封装及性能指标，能够识别当前主流内存。

任务三  计算机外部设备的应知应会

1.   掌握硬盘的组成、工作原理、分类及性能指标。

2.   掌握计算机的主要输出系统（如视频系统、音频系统）的组成、工作原理。

3.   掌握计算机系统的主要输入设备（如键盘、鼠标、扫描仪等）网络设备的组成及工作原理。

任务四  计算机整机组装的应知应会

1.         了解整机组装的流程及注意事项。

2.         掌握计算机各个硬件部件的组装方法，组装后开机测试。

3.         掌握BIOS系统的概念、基本功能及设置方法。

评价与考核

考核项目

评分方式

平时考核（30%）

出勤情况（30%）

通过考勤评分

平时作业（20%）

作业评分

实验考核（50%）

实验过程表现、回答问题情况及实验报告情况评分

期末应知（70%）

知识应用性试卷

试卷评分

师资标准条件

1.       具有交通设计类专业或相关专业本科以上学历。

2.       具有高校教师资格证书。

3.       熟悉物联网技术的发展趋势，与行业企业保持紧密联系，能将企业的新技术、新工艺、新材料、新方法和新理论补充进课程。

4.       熟悉物联网工程相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任物联网工程专业相关的实习实训指导工作。

5.       具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程

6.       兼职教师要求：兼职教师应是来自设计行业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律，熟悉计算机组成原理与硬件结构，具有执教能力。

教材编写或选用标准

1.       必须依据本学习目标和学习成果要求标准编写或选用教材。

2.       教材应充分体现任务驱动、实践导向的教学思路。

3.       教材以完成典型工作任务来驱动，通过实际案例和课后拓展作业等多种手段，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识。

4.       教材应突出实用性、开放性和专业定向性，应避免把专业能力理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势。

5.       教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。

6.       教材中的工作任务设计要具有可操作性。