课程内容

预期学习成果（质量标准）

达成途径

（考核方式）

观测点

走进历史

导言

1.了解本课程性质、任务和学习要求

2.本课程基本知识线索

3.了解本课程教学与我校应用型人才培养目标相适应的创新特色

课堂训练

回答问题是否全面、正确

中国近现代史画传

课后作业

（学生借助多媒体汇报作业内容）

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

帝国的没落

风云变幻的八十年

1.了解列强入侵给近代中国带来的深重灾难。

2.了解中国人民为反抗外来侵略所进行的不懈斗争。

3.正确认识资本-帝国主义的本质

4.批驳“侵略有功论”。

课堂训练

回答问题是否全面、正确

课后作业

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

路在何方

太平天国农民运动的起落

1. 了解太平天国农民运动为什么不能救中国。

2．了解近代中国的交通发展与中国半殖民化和近代化的历史纠缠。

3．对洋务运动-戊戌变法的失败以及日本的维新成功的比较及思考，探索原因。

4.为什么说辛亥革命是胜利的失败了。

5.如何理解近代化。

课堂训练

回答问题是否全面、正确

洋务运动的兴衰

维新运动的兴起和夭折

课后作业

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

辛亥革命与君主专制制度的终结

开天辟地

新文化运动和五四运动

1.了解十月革命对中国的影响。

2.了解二战后期美苏两极格局形成对中国革命带来的影响？

3.分析北洋政府期间，中国为什么会兴起一场思想解放的新文化运动？如何看待传统文化与现代文化？

4.正确理解新文化运动的“民主”与“科学”。

5.了解大革命失败的原因。

课堂训练

回答问题是否全面、正确

开天辟地

课后作业

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

革命新道路

对革命道路的艰苦探索

1．了解什么是中国特色，理解中国特色的革命道路和中国特色的社会主义道路。

2．了解长征精神的现实意义。

课堂训练

回答问题是否全面、正确

中国革命在探索中曲折前进

课后作业

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

抗日战争

日本发动灭亡中国的侵略战争

1．掌握日本发动侵华战争的历史罪责，批判日本右翼为侵略战争翻案的反动思潮。

2．科学认识持久战的战略。

3.正确认识国共两党在抗战中的不同地位和作用。

课堂训练

回答问题是否全面、正确

国共两党的第二次握手

国民党在抗战中的地位和作用

实践教学：济南惨案的始末调查。

调查的严谨性、真实性，分析是否客观、合理。

中国共产党成为抗战的中流砥柱

抗日战争的胜利及其意义

解放战争

从争取民主和平到进行自卫战争

1．掌握抗战胜利后，国民党政府为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃。

2.理解历史为什么选择了共产党。

3．理解“淮海战役的胜利,是人民群众用小推车推出来的。”？正确分析人民群众在解放战争中的作用

课堂训练

回答问题是否全面、正确

国民党政府的四面楚歌

中国共产党与民主党派的合作

测试

分析问题是否客观、合理

中华人民共和国---中国人民的历史性选择

中国现代史

社会主义过渡时期

1.正确理解中国向社会主义转变的历史必然性。

2.正确理解社会主义建设探索中的历史曲折。

3.理解改革开放的伟大意义。

课堂训练

课后作业

回答问题是否全面、正确

课件是否精炼，汇报内容是否全面、正确

探索中的严重曲折

改革开放和现代化建设发展的新阶段