课程编号

070108B

课程名称

土木工程材料

授课学期

第二学期

课程类别

专业限选课

总学时

30

学分

2.5

适用专业

物流工程专业

课程性质

必修课

先导课

无

后续课

工程概预算

学习目标

知识目标

支撑的可考核指标点

5.4具备工程素养，能够在物流系统规划设计及运营中画图识图、了解电工常识及设施设备受力等。

6.5物资管理方向：掌握与交通基础设施建设部门相关的基本专业物料采购、库存管理、成本核算等知识。

知识目标具体内容

1.了解国内外物流发展现状与趋势，了解物流与社会经济发展的密切关系，了解最新的国家及地方物流相关政策；

2.掌握物流工程领域所必需的基础科学理论及一定的人文和社会科学知识，扎实的专业基础理论。

3.掌握物流工程领域必要的专业知识和技能，具有工程的质量、效益、安全和环境观念。

专业能力

目标

支撑的可考核指标点

9.3能够运用数理统计等方法，针对物流问题进行建模、求解和分析。

9.4能够运用工程力学、机械结构、电子电路原理，以及优化方法进行物流设施布局规划设计。

专业能力目标具体内容

1.能够读懂物流相关的英文资料；

2.具有较强的分析解决物流管理和工程实际问题的能力，初步的科技研究和开发能力、组织管理和生产经营能力，能够初步进行工程文件的编纂。

方法能力

目标

支撑的可考核指标点

11.1能够利用有关资源、工具查阅专业技术文献。

11.2能够对专业知识和技能进行自拓展，独立完成各项工作。

11.3能够利用所学进行技术方法、工程应用创新。

11.4能与团队其它成员有效沟通，听取反馈并对建议作出合理反应，能够综合团队成员的意见，并进行合理决策。

方法能力

目标具体内容

1.具备独立学习的能力；

2.具备收集和分析信息的能力；

3. 具备文献检索、资料查询的基本能力，具有较强的自学能力、一定的独立工作能力和创新能力；具有良好的团队合作及协调管理能力。

社会能力

目标

支撑的可考核指标点

3.3具有合作精神。

4.1具有一定的社会适应能力。

4.2具有创新意识。

4.3具有吃苦耐劳的精神。

社会能力

目标具体内容

1.具有吃苦耐劳、脚踏实地的精神；

2.具备迁移和应用知识的能力以及关于创新和总结经验的能力；

3.具有良好的行为习惯以及合作精神。

4.具有一定的社会适应能力、创新意识和较强的吃苦耐劳精神。

学习成果要求

1.熟悉各种工程材料的基本性质；

2.掌握现代物流基本理论和方法；

3.能独立完成针对实际问题的解决方案；

4.为考取物流师资格证书奠定一定理论基础。

对先修课应知应会的要求

无先导课

本课程完成后学生应知应会具体要求

任务一  土木工程材料的基本性质（4课时）

1. 了解土木工程材料的组成、结构及构造对性质的影响。

2. 了解土木工程材料的物理性质；

3. 了解土木工程材料的力学性质； 

任务二  砂石材料应知应会（4课时）

1. 了解岩石的基本知识；

2. 熟悉常用建筑石材。

任务三  沥青材料及其制品应知应会（8课时）

1. 石油沥青：石油沥青的组成与结构。石油沥青的技术性质。石油沥青的标准及选用。 

2. 煤沥青：煤沥青的组成。煤沥青的性质特点。煤沥青的应用。 

3. 高聚物改性沥青：橡胶改性沥青。树脂改性沥青。 

4. 沥青和改性沥青防水材料及其应用。

任务四  混凝土与砂浆应知应会（8课时）

1. 普通混凝土的组成及基本要求：混凝土的组成及组成材料的作用。混凝土的基本要求。 

2. 普通混凝土结构及性质：混凝土结构。混凝土强度。普通混凝土的变形性质。普通混凝土的耐久性。 

3. 普通混凝土配合比设计：混凝土配合比基本参数的确定。混凝土配合比设计的方法与步骤。混凝土配合比设计举例。 

4. 砂浆的技术性质：新拌砂浆的和易性。硬化砂浆的强度。

任务五  建筑钢材应知应会（4课时）

1. 建筑钢材基本知识：铁和钢的概念。钢的分类。钢的冶炼和脱氧及其对钢质量的影响。 

2. 建筑钢材的主要技术性质：力学性质。工艺性能。 

3. 钢材的冷加工和热处理：钢材的冷加工强化和时效处理。钢材的热处理。 

评价与考核

考核项目

评分方式

平时考核（30%）

出勤情况及课堂表现（10%）

通过考勤、课堂听讲认真程度、回答问题的积极性、分组讨论时的表现等评分

平时作业（10%）

作业评分

案例测试（10%）

根据案例开卷测试结果评分

期末考核（70%）

知识应用性试卷 

试卷评分

师资标准条件

1. 具有高校教师资格证书。

2. 具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；

3. 兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的高级技术骨干，熟悉高等教育教学规律，熟悉物流工程及管理的相关知识与操作，具有执教能力。

教材编写或选用标准

1. 必须依据本学习目标和学习成果要求标准编写或选用教材；

2. 教材应充分体现案例教学、任务驱动、实践导向的教学思路；

3. 教材应通过视频、实际案例、图片和课后拓展作业等多种手段，根据管理岗位工作过程、工作顺序和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识；

4. 教材应突出实用性、开放性和专业定向性，应避免把专业能力理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势，将实际管理过程中使用的文件、规定以及国家标准及时纳入其中；

5. 教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。