课程编号

080301

课程名称

电路

授课学期

第5学期

课程类别

学科基础课

总学时

64

学分

4

适用专业

物联网工程

课程性质

专业

必修

先导课

大学物理

高等数学

后续课

电子技术

学习目标

知识

目标

支撑的可考核指标点

3-1 掌握感知层基本知识，能够说出各种传感器及RFID的工作原理，指出主要技术特点，区分传感器的不同应用，会对各种常见传感器及RFID系统进行读写操作。

3-4掌握电子技术、单片机、嵌入式系统等基本知识，能编写基本单片机、嵌入式系统程序，控制简单的硬件电路，会使用Linux系统进行基本的数据、文件、硬件及系统的管理。

知识目标具体内容

1.掌握电路的基本概念及基本定律。基本物理量，参考方向，基尔霍夫定律；

2.掌握电路的基本分析方法：支路电流法，结点电压法，网孔电流法；

3.掌握电路定理。叠加定理，替代定理，戴维宁—诺顿定理；

4.掌握一阶电路的分析方法。RC、RL电路的零输入响应，零状态响应，全响应，三要素法；

5.掌握正弦交流电路的分析方法。相量分析法，相量图。复阻抗、复功率和功率因数的概念及计算，简单及复杂正弦交流电路的分析；

6.熟悉三相交流电路的分析方法。三相电源，星形、三角形联接。相电压，线电压，相电流，线电流的关系。三相电路的计算及测量；

7.熟悉非正弦周期电流电路的分析方法。周期性非正弦函数的付里叶级数，频谱图。周期性非正弦电路的计算；

专业能力目标

支撑的可考核指标点

5-1 能够利用开发工具进行物联网相关硬件系统的分析、设计，利用专业工具绘制简单的硬件电路图、架构图。

专业能力目标具体内容

1.掌握各种常用电表、仪器、设备的使用方法；

2.进行动手能力的训练，配合课堂教学内容，巩固和加深理解所学的理论知识；

3.培养综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力；学会处理实验数据，分析实验结果，编写实验报告。

方法能力目标

支撑的可考核指标点

6-3 能够针对一定软、硬件环境和设备，进行连接、组装，利用相关工具进行简单的集成开发；

方法能力

目标具体内容

1.具有应用常用办公软件进行电路实验数据整理、撰写实验报告的能力；

2.具有通过各种途径对电路的各种新技术、新方法、新设备不断了解和学习的能力；

3.具有及时跟进行业更新标准、技术规范等的能力。

社会能力目标

支撑的可考核指标点

11-2具有良好的心理素质和行为习惯，具有一定的吃苦耐劳精神。

12-2 能够组成团体进行某项集体活动，担任其中某个角色，能够从团队整体利益出发做好个人工作。

社会能力

目标具体内容

1.具有良好的心理素质和行为习惯、组织协调与团队合作精神；

2.具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和适应一线工作环境的执业能力；

3.积极参加各种大赛等进行实践锻炼、对外科技服务等活动，养成诚信、付出、合作的优良品质。

学习成果要求

1.完成该课程的学习任务，达到学习目标；

2.通过课程结业考试；

对先修课应知应会的要求

先修课一《高等数学》完成后应知应会

1.导数与微分；

2.微分方程求解；

3.函数的极值与最大值最小值。

先修课二《大学物理》完成后应知应会

1.电磁基本理论。

理解自感、互感现象及自感系数、互感系数。

本课程完成后学生应知应会具体要求

任务一 电路的基本概念与基本定律 应知应会

1. 电路的作用、模型、状态、基本物理量等基本概念；

2. 电路的基本定律：基尔霍夫定律；

3. 电路的电位及其计算。

任务二 电路的分析方法 应知应会

1. 电源的两种模型及其等效变换；

2. 利用基尔霍夫定律列写电路方程；

3. 支路电流法；

4. 网孔电流法

5. 结点电压法

任务三 电路定理

1. 线性电路中，利用叠加原理计算各支路电流、电压；

2.利用戴维南定理和诺顿定理分析求解电路。

任务四 一阶电路

1.电路的初始条件，换路定则；

2.RC、RL电路的零输入响应，零状态响应，全响应，时间常数；

3.一阶电路的三要素法。

任务五  正弦交流电路 应知应会

1. 正弦交流电三要素，正弦量的相量表示方法；

2. 电阻、电感、电容单一参数元件交流电路；

3. 复杂正弦交流电路分析、计算；

4. 三相交流电压；

5. 负载星形联结、三角形联结的三相电路；

6. 三相功率计算。

任务六 非正弦周期电流电路 应知应会

1. 周期性非正弦函数的付里叶级数，频谱分析，频谱图；

2. 周期性非正弦量的有效值，平均值及电路的功率；

任务七 课程实验

课程实验一

实验名称：基尔霍夫定律和戴维宁定理

实验目的：

1.验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。2. 验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。

时间安排：2个课时

提交成果: 实验报告一份

课程实验二：

实验名称：一阶过渡过程

实验目的：

1.用示波器观察不同参数下R、C和R、L一阶电路的暂态过程，并测量有关参数，改变参数观察元件参数对过渡过程的影响；

2.学习脉冲信号发生器和示波器的使用方法。

时间安排：2个课时

提交成果: 实验报告一份

课程实验三：

实验名称：日光灯电路

实验目的：

1．研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。

2. 掌握日光灯线路的接线和改善电路功率因数的。

时间安排：2个课时

提交成果: 实验报告一份

课程实验四：

实验名称：三相电路

实验目的：

1.掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法， 验证这两种接法下线、相电压及线、相电流之间的关系；

2.充分理解三相四线供电系统中中线的作用。

时间安排：2个课时

提交成果: 实验报告一份

评价与考核

考核项目

评分方式

平时考核（30%）

出勤情况（20%）

课堂点名

平时作业（20%）

批阅

 课程实验

（60%）

实验操作记录

实验报告批阅

期末应知考试（70%）

知识应用性试卷

批阅

师资标准条件

1.       具有电气及其自动化工程专业或相关专业、具备硕士研究生及以上学历或讲师及以上技术职务；

2.       具有高校教师资格证书；

3.       “双师型”教师，具有相应的行业资格证书，熟悉本行业的生产技术情况及发展趋势，与行业保持紧密联系，能将行业的新技术、新方法和新理论补充进课程；

4.  熟悉电路、电子技术、自动控制技术、传感器与检测技术等相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任实践教学的指导工作；

教材编写或选用标准

1.选用国家级规划教材；

2.教材应充分体现自动化专业基础理论和前沿技术；

3.教材应突出实用性、开放性和专业定向性，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势，将相关的行业标准、规范等纳入其中；

4.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性；

5.以电路应用实际案例等视频资料辅佐教学。