课程编号

050552A

课程名称

Java 应用技术

授课学期

第6学期

课程类别

学科基础课

总学时

40

学分

3

适用专业

物联网工程专业

课程性质

必修课

先导课

C语言程序设计

后续课

Java高级编程

学习目标

知识目标

支撑的可考核指标点

1.2熟悉Java Web中开发模式的演化过程；

2.1掌握JSP基本语法和内置对象的使用；

3.2.1理解MVC的工作原理；

3.3.1掌握MVC的使用方法；

知识目标具体内容

1.  熟练掌握JavaWeb的开发平台和开发软件包，熟悉各种参数设置及利用其进行程序开发的方法；

2.  熟练掌握JSP的基本语法；

3.  掌握Servlet的概念、定义及使用方法

专业能力

目标

支撑的可考核指标点

2.2.3掌握Web页面基本语法；

2.3.1掌握Servlet的创建和使用；

1.2.1熟悉Struts 2运行机制；

1.2.3掌握Struts 2的使用方法；

专业能力目标具体内容

1.  能够熟练运用MVC开发程序；

2.  能够熟练掌握Struts2的使用；

方法能力

目标

支撑的可考核指标点

3.2.1能够利用MVC 、Struts 2进行软件设计、开发；

方法能力

目标具体内容

1.  能够熟练掌握MVC的开发方法；

2.  能够建立Struts 2的软件开发方法；

3.  具备分析解决问题、自主学习的能力。

社会能力

目标

支撑的可考核指标点

1.1.2正确认识Java EE编程方法及其技术对客观世界及社会的影响。

1.3.2具有终身学习和解决问题的能力；积极推广应用新技术，紧跟行业发展。

社会能力

目标具体内容

1.具备迁移和应用知识的能力以及关于创新和总结经验的能力。

2.具备较快适应环境的能力。

3.具备团队协作的能力。

学习成果要求

1. 能从工程技术角度实现Java Web项目的分析、设计和开发；

2. 完成本课程学习后，可掌握《软件工程师》执业职格考核的相关内容。

对先修课应知应会的要求

先修课一《C语言程序设计设计》完成后应知应会

1.  能进行变量声明;

2.  熟练使用控制语句进行程序流程控制;

3.  会使用一维数组，能进行文件操作。

本课程完成后学生应知应会具体要求

单元一Java Web开发模型及其演化（学时2）

1.  了解Java Web应用模式演化过程；

2.  了解Java Web开发模型的演化过程；

3.  了解Java Web的多层架构。

单元二Java EE基础服务（学时2）

1、了解Java EE中基础服务架构；

1.  掌握Java EE中的关键服务；

单元三Java Web应用概述（学时2）

1.  熟悉静态网页与交互式网页的概念及区别；

2.  掌握Java Web应用体系机构的关键技术；

3.  掌握Java Web运行与开发环境的使用；

单元四JSP技术（学时8）

1.  掌握JSP的基本原理；

2.  掌握JSP的基本语法；

3.  掌握JSP内置对象的使用；

单元五Servlet技术（学时10）

1.  掌握Servlet的工作原理

2.  掌握Servlet的生命周期；

3.  掌握Servlet主要接口的使用方式；

4.  掌握Servlet与客户端进行通信的方法；

单元六基于MVC的开发（学时6）

1.  掌握MVC基本原理；

2.  掌握应用MVC开发的方法；

单元七struts 2（学时10）

1.  掌握Struts 2的工作原理；

2.  掌握Struts 2的配置方法；

3.  掌握Action的实现和配置；

4.  掌握拦截器的定义；

5.  掌握标签库的使用；

评价与考核

考核项目

评分方式

平时考核（30%）

出勤情况（10%）

通过考勤评分

平时作业（10%）

作业评分

课堂表现（10%）

课堂听讲认真程度、回答问题的积极性、分组讨论时的表现等

期末应知（70%）

知识应用性试卷

试卷评分

师资标准条件

1.具有计算机类专业或相关专业硕士研究生及以上学历。

2.具有高校教师资格证书。

3.具备双师素质，有扎实的物联网工程理论基础和一定的试验动手能力，了解专业发展动态，将行业技术标准、规范、规程与课程知识点相融合；能及时更新课程内容，将新理论、新技术、新工艺、新材料、新设备引入课堂；

4.熟悉物联网工程相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任物联网工程相关的实习实训指导工作。

5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。

6.兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律。

教材编写或选用标准

1.必须依据本学习目标和学习成果要求标准编写或选用教材。

2.教材的选用是根据物联网工程岗位对专业知识、专业技能所必须的基本知识和基本技能的需要，同时考虑到学生的可持续性发展的需要。

3.教材以完成典型工作任务来驱动，通过视频、实际案例、课后拓展作业等多种手段，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识。

4.教材应突出实用性、开放性和专业定向性，应避免把专业能力理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势。

5.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。